Santo Domingo-. El programa Joven Investigador (PJI) del Instituto Dominicano de Evaluación e Investigación de la Calidad Educativa (Ideice) concluyó con éxito su séptima cohorte en 2025, logrando la materialización de 28 investigaciones educativas desarrolladas por jóvenes profesionales de diferentes carreras y regiones de la República Dominicana.

Tras su reactivación el pasado año bajo la dirección del doctor Jesús Adújar Avilés, director ejecutivo, el programa, creado en 2014, ha recibido un nuevo empuje, que motivó la presentación de 55 propuestas de egresados de 11 universidades nacionales.  La iniciativa, liderada por la investigadora Anny Vázquez, seleccionó los perfiles más destacados en abril, iniciando un proceso de seis meses de preparación y  desarrollo científico.

Evidencias para el sistema educativo

Los estudios abarcan áreas críticas como el desempeño docente, la inteligencia artificial en la planificación, el currículo y la práctica pedagógica. Según el doctor Andújar Avilés, este logro demuestra el compromiso de la entidad con la formación de una nueva generación de relevo en el sector educativo.

"El PJI ha permitido que sus integrantes desarrollen habilidades de análisis y presentación de resultados que son valores agregados para su futuro académico", manifestó el director.

Por su parte, el doctor Adrián Gutiérrez, encargado de Investigación, destacó que los proyectos se alinearon con las metas misionales del Instituto y fueron defendidos con rigor frente a equipos técnicos y asesores.

Investigaciones destacadas: dentro de la diversidad de temas presentados, resaltan trabajos como:

• Desempeño docente: Jenniffer Lebrón analizó los factores condicionantes en la Regional 15 de Santo Domingo y  Nayelis Castillo estudió el desajuste ocupacional.
• Formación inicial: Hilcemery Fortuna investigó la conciencia fonológica, mientras que Dalgenis Peña exploró la autoeficacia en la práctica docente.
• Inclusión y Cultura: Denny Pérez abordó las adaptaciones curriculares en educación física para niños con necesidades especiales; Selenia Corcino analizó la percepción de la música urbana en secundaria, Estrella Lantigua Castro trabajó con las competencias docentes para la inclusión de niños con Necesidades Específicas de Apoyo Educativo (NEAE)  y Mad Vásquez el rol docente en la era digital.
• Gestión e Identidad: Alfa Esther Hilario estudió el marco jurídico de los directores de escuelas públicas y Shayline de Jesús Lora analizó la identidad nacional en el discurso del Ministerio de Educación de la República Dominicana ( Minerd).

Impacto y representatividad académica

Los resultados también fueron presentados en formato de pósteres durante el 16.º Congreso Internacional Ideice 2025. El impacto del programa se refleja en la diversidad de las instituciones de procedencia de los investigadores: Instituto de Formación Docente Salomé Ureña (Isfodosu), representó el 33%, la Universidad Autónoma de Santo Domingo (UASD) el 25%, Universidad Nacional Pedro Heríquez Ureña (Unphu) el 9%,  Pontificia Universidad Católica Madre y Maestra (PUMM) el 7%, otras instituciones de educación superiores,26%.

Convocatoria 2026

El doctor Adrián Gutiérrez, director de investigaciones de la Institución, anunció que la octava versión del programa iniciará en los primeros meses de 2026. Se invita a jóvenes profesionales (con no más de 25 años y al menos un año de graduados) a acercarse a los departamentos de investigación de sus respectivas universidades para expresar su interés.

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Diciembre de 2025.-